“现在的‘小大人’真是越来越多了。”这是说起儿童的成人化问题时，大多数幼儿园和小学教师的回答———“家里就一个孩子，整天与父母或爷爷奶奶为伴，封闭的环境里接触的都是大人。另外，除了从家庭和学校，现在的孩子从电视、网络、书报等各种渠道获得的信息越来越多，这些都影响了他们的说话办事方式”。
同时老师们也有诸多的困惑：“听着几岁大的孩子嘴里蹦出几十岁的人才能说出的话，真不知该怎么对付这些‘小大人’。
家长片面强调交换经济观念渗透儿童行为
韩云是某小学一年级的班主任，新学期开始，她遇到了一件“开心事”。一名学生好久没见老师，很高兴，告诉老师说自己寒假跟父母去云南旅游了。
当这个一年级小男生听说老师寒假没有出门，就很同情地说：“韩老师你太可怜了，是因为没钱出去吗？”韩老师说，对啊，春节出去旅游很贵。男孩就说：“那等我长大了，在我爸爸的公司当了总经理，你给我打工吧。我给你多发点钱。”
说完这些，男孩觉得这样对自己喜欢的老师还不够，就又说：“还是这样吧，等我有钱了，你不用工作了，旅游的钱拿到公司报销就行了。”
看着这个只穿米奇、NIKE、KIDS等名牌儿童服装的小男生，韩老师都不知该说什么。孩子说这些话也是好意，是想表明对老师的喜欢，可是“钱”这个字过多地出现在孩子的嘴里，真跟他们的年龄不相符！
比谁家的房子大、谁的家长开的车好、谁的学习用品好，这在孩子们的交谈中已经非常普遍。孩子们还非常了解不同品牌之间的价钱差异。
“经济社会，孩子的语言出现关于钱的问题一点都不奇怪。但是一出现这样的苗头，就要注意，比如那个要给老师发钱的小男孩就应该让他知道，钱是怎么来的，是要通过劳动得来的。另外，对别人好也不光是给钱一种表现方式。”做过多年小学校长，现在已经退休的田老师告诉记者。
一位二年级老师在检查学生的作业时，发现两名学生的作业如出一辙，而且笔迹都是其中一个孩子的。老师于是把两个人找来问到底是怎么回事，其中的一个孩子承认是出钱让另外一个同学写的。
老师找到家长，反映了这个情况。“买作业”学生的家长是大学老师，经济系的。他听到儿子的所作所为反而笑了，因为自己的教育起了作用。
原来这个孩子的父母在家里就强调劳动取酬、等价交换。为了培养孩子做家务劳动的习惯，各种劳动都明码标价。
听了家长的介绍，老师明白了，原来孩子是把这种交换带到了与同学的交往当中。而且以儿童的推理能力，他推广到了“买作业”。
南开大学附属小学教学处毛丽主任说：“真不好评价，这名家长的做法是对还是错。让孩子从小懂得劳动的价值，或者让他们知道家长的钱挣得不易，这是对的。可是小孩的价值观还没有完全形成，他不太会区分哪些是钱买得到的，哪些是买不到的。”
天津教育科学院副研究员白燕告诉记者，让孩子从小了解经济社会的规律和原理，并没有错。但是许多家长忽略了一个问题，那就是责任。一个人通过劳动换来报酬，但是劳动的机会和获得报酬的机会是社会给的，因此要承担一部分责任。在家里，家务劳动就是在履行家庭责任。在学校，就是要让孩子知道学习的目的是什么，要很明确地让他们知道知识是学来的，不是买来的。
“小大人”特别爱抱怨
一位老师向记者反映，现在的孩子不高兴时不像以前的孩子只是发脾气或者哭闹，他们特别会抱怨。
“咱们多累呀，多不容易啊！除了学习就是学习，连星期天都不能玩！”“是啊！我要是退休就好了。”
“我特别郁闷，昨天我妈妈加班没有带我去动物园。”“那你还能忍受？要是我就强烈抗议！”
这些都是幼儿园小朋友之间的对话。
对于这些语言，南开大学附属幼儿园的李威主任认为：“其实这些都是孩子单纯模仿，还不太懂其中的意思。
他们肯定听到过自己家长这样谈话，或是在电视里看过。大人不必大惊小怪地制止，但也不能觉得他们说‘大人话’就认为孩子聪明，夸奖他们，这样反而会助长‘小大人’继续说成人话。对于有些不适合小孩子说的话，应先不予理睬，淡化。孩子觉得引不起别人注意就慢慢地不再说了。”
进教室就抢着为老师端茶送水，守在教室门口等着为老师开门，把自己家长的名片送给老师，这些举动都是才六七岁的孩子做出来的。昨天是学校开学第一天，记者从佛山几所小学了解到，现在这些“小大人”在学校里还真不少。教育专家认为，这一方面是现在孩子早熟的表现，另一方面，也是受社会及家庭的影响所致……
孩子的行为本该是天真而自然的，可现在，人们觉得孩子越来越不像孩子了，他们的言语和行动，往往能吓大人一跳。前不久有调查显示，我国青少年目前的性成熟年龄普遍比上个世纪七十年代提前了 4至 5岁。在天津，到儿童保健所就诊的性早熟病例也有增多之势。已经有资料证实，我国儿童性早熟正以每年 30%的速度增加，孩子们正在被成人的不良养育方法和周围的不良环境“催熟”……
分数竞争淡漠同学情谊 渴望友谊模仿成人交际
在天津一所课外培训学校，小学四年级学生齐朝说自己非常喜欢来这儿，已经坚持了7年。因为在课外学校里，除了学自己喜欢的跳舞外，还有特别好的朋友，能在一起说说心里话。
“在学校，同学之间没时间多说话。我也没有特别好的朋友，即使关系不错的同学，也总像隔了一层，因为大家得竞争。”齐朝袆说，竞争指的是分数。同学之间上什么补习班都互相保密，有时一道题会做了也不告诉别人，怕别人超过自己。
“我也听过妈妈和爸爸说过，在单位里好多人之间钩心斗角，没有什么真朋友。这跟我们现在上学可真像。可是妈妈还有好朋友啊，那些都是她小时候的同学，我现在都没有好朋友，长大还能有吗？”这不是一个孩子的疑问。
其实现在许多孩子也在试图摆脱在家里一个人的孤单，家长也鼓励他们与同伴交朋友，但这其中又过多地表现出成人的交往方式。
王荣的儿子上二年级，有一天放学回来后兴奋得脸都发红了：“妈妈，同学请我去她家参加圣诞Party！就邀请了几个同学。”
看着儿子兴奋，王荣也挺高兴，这说明孩子在学校有好朋友。王荣问儿子：“那你去同学家还要带礼物吗？”
“当然要带了，不过另外一个同学已经给大家分配好了，一共10个同学，有的同学带10个本，有的同学带10块香橡皮，我带10个小尺子，这样大家就都有礼物了。”儿子说，一接到邀请，就有一个同学主动来给大家“开会”分配任务。
王荣非常惊奇这位同学的组织能力，想得极为周到，简直比大人还全面。
等级观念进校园 从小懂得行贿受贿拉选票
在天津一所有名的重点小学二年级的一间教室里，已经上课了，一个男孩还拿着一把木制宝剑前后跑跳舞弄，年轻的老师怎么也制止不住。
没办法，老师只好到隔壁教室求助，可请来的不是老师，却是一个二年级的女孩。她冲着在教室里跑来跑去的男孩大喊一声：“你干什么！”非常管用，那个男孩扮着鬼脸，立刻回到自己座位上老老实实坐了下来。
原来这个男孩是市里某位领导的司机的儿子，而女孩则是这位领导的孙女。
男孩自以为有些特权，平时在学校调皮捣蛋，老师都管不了。可是他就怕这个小女孩，因为女孩的爷爷管着自己的爸爸。老师屡试不爽，对于这个男孩，那女孩比老师还管用。
同在这所学校，一年级的小学生冬冬放学后，特意打电话给自己做记者的姑姑：“我们同学行贿受贿，你能报道一下吗？”
原来，老师在自习课上有事出去，就让班里的小干部负责记下不遵守纪律的同学的名字。有调皮的孩子发现自己被记录在案，就送给这位小干部一块新橡皮。于是小干部就把这名同学的名字除去。别的“犯错误”的同学纷纷效仿，都被免除了记录。
冬冬本来没有违反纪律，可是小干部要完成任务，就把一向老实的冬冬的名字写了上去交给老师。冬冬非常喜欢看电视里的“今日说法”节目，知道这是行贿受贿，非常气愤，于是就找到姑姑要求曝光。
冬冬还向姑姑反映，在选班干部时，想当班干部的同学都会拉选票，通常许诺送给投票的同学小贴纸或是冰淇凌，最贵的是请同学去吃麦当劳。
“成人化现象在一些重点小学尤为突出，因为这些孩子的家庭物质条件较好，父母多为各种领导或是成功的商人，从小接触大人之间的社会行为多。”天津师范大学第二附属小学马宝娟老师说，“当然，这些孩子的行为大多数是一次性的，还没有形成行为习惯。所以做家长的，就应该平时多注意，有些暂时不宜让孩子听到的见到的，还是尽量避开孩子，他们的分辨判断能力还十分有限。”